Методика мнемолинг для изучения английского языка

Методика мнемолинг для изучения английского языка.

Мнемолингл (Mnemolingl) — это методика изучения иностранных языков, базирующаяся на достижениях психологии, предложенная преподавателями-методистами Майсурского университета, Индия.

Исследование такого вида деятельности интеллекта как память показало, что процессы запоминания и воспроизведения запоминаемого индивидуальны и подчиняются строгим закономерностям. Это позволило предложить революционный способ изучения языков. На первом этапе предлагается определить, какой способ восприятия наиболее эффективен при процессах запоминания.

Тест разделен на четыре этапа.

На первом ученику предлагают прослушать звучание группы слов, состоящей из 10.

После паузы в десять секунд испытуемый должен записать запомнившиеся слова.

После перерыва в десять минут приступают к второму этапу.

Испытуемому предлагают прочитать про себя десять слов второй группы. Время на выполнение задания — 1 минута. По истечение этого времени испытуемый должен записать то, что он запомнил.

На третьем этапе, к которому приступают после 10-ти минутного перерыва, студенту в течение 1-й минуты зачитывают десять слов, которые он должен повторять, записывая их в воздухе движением руки. Запомнившиеся слова нужно записать.

К четвертому этапу приступают через десять минут. Испытуемому предлагаю просмотреть записанные на бумаге 10 слов, повторяя их вслух и записывая в воздухе. Время выполнения задания — 1 минута. Через 1 минуту запомнившиеся слова нужно записать. Слова можно подбирать произвольно, главное, чтобы они были знакомы испытуемому.

На основе полученных результатов определяют тип памяти по формуле: М=n/10, где n — количество слов, которые были воспроизведены правильно.

Запоминание первой группы слов характеризуют слуховой тип памяти.
Вторая группа относится к зрительному типу памяти.
Третья группа слов определяет моторно-слуховой тип памяти.
Четвертая группа указывает на комбинированный тип памяти.

Чем выше значение коэффициента М относительно той или иной группы слов — тем более развит соответствующий тип памяти у испытуемого.

На основании полученных результатов учащемуся дается рекомендация, каким именно образом ему следует организовывать запоминание лексического материала — читая про себя, или вслух, или сопровождая чтение одновременным записыванием и так далее.

Вторым базовым отличием методики Мнемолингл является задействование эмоциональной и физической памяти обучаемого. Обучение строится на практическом воплощении законов Эйбингауза и Миллера.

На первых уроках изучается основа — правила построения предложения в изучаемом языке, и если для языка характерны модальные глаголы, обучение начинают с их изучения и запоминания. Затем обучаемому предлагают самостоятельно написать простейший короткий текст из десяти слов при длине предложений не более трех слов, который был-бы интересен ему самому, и перевести его на соответствующий язык по словарю.

Таким образом, соблюдаются законы осмысления запоминаемого и включаются положительные эмоции, интересная тематика, которые усиливают запоминание.

На следующий день учащийся выполняет следующее задание: повторяет созданный им текст и создает новый на интересующую его тему, используя уже известные ему слова как опорные.

Подобный процесс продолжается до тех пор, пока обучаемый не овладеет словарным запасом в 100 слов. На этом этапе добавляется новое требование — создаваемый текст должен не только включать в себя новые 10 слов или выражений, но и соотносится с другими одновременными впечатлениями, а новые слова нужно стремиться расположить либо в начале предложения, либо в конце. На этом же этапе обучаемый должен приступить к поискам в социальных сетях естественных носителей изучаемого им языка, которые согласятся помочь в изучении. Это позволяет избежать такого нелепого понимания словосочетаний, как например в английском дословный перевод «hope to die», что дословно переводится как "надежда умереть", а на самом деле соответствует русскому выражению «не встать мне с этого места».

В методике Мнемолинг акцент делается на том, что живой язык постоянно развивается, и поэтому, эффективное изучение возможно только в непосредственном общении с его носителями. И такую возможность сегодня предоставляют социальные сети.

Рейтинг: